联系方式

  • 职  称: 教授
  • 所在部门: 生态学创新研究院
  •  办公室: 岫云楼110A室
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学习经历

2010年11月-2014年10月     莱顿大学,行为生物学,理学博士 

2007年9月-2010年7月         兰州大学,动物学,理学硕士

2003年9月-2007年7月         海南大学,生物技术,理学学士

工作经历

2019年8月-今                 兰州大学生态学创新研究院,教授

2014年12月-2019年7月     中国科学院动物研究所 ,博士后

 

社会工作

担任中国动物学会动物行为学分会常务理事

研究方向

主要研究动物的认知和学习行为及其对动物的生态适应带来什么样的影响,并如何进化。动物时常要面对生态环境中的各种挑战,既要学会如何获取食物、避开天敌等生存技能,也要学习如何选择配偶、选择什么样的配偶等与繁殖相关的技巧。
我们通过室内和野外的实验,来回答动物具有什么样的认知能力?认知能力对动物的生存和繁殖产生什么样的影响?以及认知能力如何进化?找到回答这些问题的答案,不但能使我们更好地了解动物,也能帮助我们更好地揭开“智慧”的奥秘。

项目成果

主持国家自然科学基金青年基金1项

荣誉、获奖

获中国动物学会第八届青年科技奖

教学及指导研究生情况
发表论文及专著

代表性论文

J. Chen, Y. Zou, Y-H. Sun, C. ten Cate. Problem-solving males become more attractive to female budgerigars. Science, 363(6423): 166-167 (2019).
J. Chen, C. ten Cate. Bridging the gap: Learning of acoustic nonadjacent dependencies by a songbird. Journal of Experimental Psychology–Animal Learning & Cognition, 43(3): 295-302 (2017).
J. Chen, N. Jansen, C. ten Cate. Zebra finches are able to learn affixation-like patterns. Animal Cognition, 19(1): 65-73 (2016).
J. Chen, D. van Rossum, C. ten Cate. Artificial grammar learning in zebra finches and human adults: XYX versus XXY. Animal Cognition, 18(1): 151-164 (2015).
J. Chen, C. ten Cate. Zebra finches can use positional and transitional cues to distinguish vocal element strings. Behavioural Processes, 117:29-34(2015).
J. Chen, NF. Liu, C. Yan, B. An. Plasticity in nest site selection of Black Redstart: a response to human disturbance. Journal of Ornithology, 152(3): 603-608(2011).

其它信息

写给学生的话

欢迎对动物行为感兴趣、有热情的同学加入我们。做为研究认知和学习行为的小组,我们希望你也能到我们组感受学习的美妙。科研不光有快乐,也有挑战,当你带着热情和我们携手前进,你将会体验成长的快乐和更美好的人生。

更新:2020-05-15 | 访问:... | 二维码 | 维护教师主页